I - Lire et comprendre un texte :
. "Texte" permet de retrouver les informations dans un texte.
. "Alinéa" insiste sur l'importance d'une bonne utilisation de la ponctuation, des accents ou autres alinéas.
. "Motprecix" invite l'utilisateur à découvrir le mot ou la formule exprimant au plus près le sens d'une phrase ou d'un texte.
. "Repères" aide à comprendre le vocabulaire courant concernant la chronologie et la spatialisation.
II - Articulations logiques d'un texte :
. "Zadig", en évitant toute terminologie grammaticale souvent rébarbative, incite l'apprenant à reconnaître le sens et le rôle des connecteurs et signes qui se rapportent à l'expression de la cause.
. "Circuit" aide l'apprenant à mieux structurer sa pensée et ses arguments.
. "Alice" amène l'apprenant à déterminer si une assertion est juste, vraie ou claire, puis à manipuler correctement en français les et, ou, si, alors, et sinon.
III - Reconstituer la démarche d'un texte :
. "Ariane" apprend à replacer des paragraphes dans un ordre cohérent grâce à quatre niveaux de difficultés croissantes.
. "Atouts" invite à la reconnaissance des arguments et de la thèse exposée par l'auteur. L'apprenant est alors à même de construire une argumentation, d'approfondir et de nuancer.
. "Arguments" prend la forme d'exercices progressifs sur la reconnaissance des thèses, des arguments et la structure schématique d'une argumentation, la compréhension des thèses, des arguments et le type des arguments utilisés, et enfin la structure schématique d'un texte ainsi que ses articulations logiques.
IV - Prise de notes :
. "Notes" compose cette étape, en présentant les 7 principales formes de prise de notes et en proposant sur chacune d'elles une série d'exercices guidés. Puis il permet de mettre à profit les connaissances acquises par un travail sur des textes plus longs. Trois grandes formes de situations didactiques sont ainsi proposées : l'exposé, les exercices de type QCM, puis les exercices de rédaction. |
